Identificar y definir una situación de una comunidad en particular a través de la cartografía social.
Proponer situaciones para que los estudiantes se conozcan a sí mismos analizando cómo sería su reacción ante situaciones morales complejas.
Conocer un estracto de la obra de Frederick Douglass acerca de la esclavitud en EEUU a principios de 1800.
Ayudar al zorro Antón a encontrar el predio ideal encontrando el perímetro de una figura irregular.
Reconocer cómo se puede reusar, reutilizar o reciclar los objetos que se usan a diario.
Conocer el proceso de investigación y montaje de museos a partir del estudio de la cultura material inca.
Aprender a organizar ideas y comunicarlas a través de un proceso de síntesis.
Juego para contextualizar las 3Rs en la vida diaria de los estudiantes.
Aprender sobre tres rituales de la muerte diferentes: el mexicano, el tibetano y el hindú.
Hacer preguntas relacionadas con animales salvajes a través de un juego.
Realizar observación social en el contexto cercano del barrio.
Investigar qué son las consultas populares como mecanismo de participación y para qué sirven.
Introducir a los estudiantes a la observación social a través de sus propias interacciones durante el recreo.
Entender el legado de una civilización antigua a la humanidad.
Familiarizar a los estudiantes con el proceso de investigación y montaje de museos a partir del estudio de la cultura material de la antigua Grecia
Permitir que los estudiantes apliquen los conceptos de las tres R´s y se familiaricen con la temática del reciclaje y el cuidado del medio ambiente a través de la música.
Escrito para conocer los distintos conquistadores que llegaron a Latinoamérica después del descubrimiento.