Documentar y hacer preguntas sobre una exploración que incluya el uso de los sentidos.
Leer el mito japonés de las estrellas Orihime e Hikoboshi y luego construir en el plano cartesiano las constelaciones a las cuales pertenecen.
Aplicar la clasificación taxonómica de los seres vivos por medio de ejemplos.
Describir lo que perciben los estudiantes con cada uno de los sentidos en diferentes situaciones.
Observar las decisiones de las coronas ibéricas que llevaron al descubrimiento de América y responder preguntas de análisis sobre los sucesos y los tipos de gobierno.
Aprender a declamar poesía.
Relacionar los materiales necesarios para hacer un cuadro durante el período colonial en Latinoamérica.
Identificar sólidos geométricas en objetos diarios.
Resolver equivalencias usando diferentes referentes pictográficos para encontrar una instrucción final.
Encontrar los nombres de la ardilla y del mago completando secuencias numéricas ascendentes.
Crear piezas para “vender” un bioma como el mejor lugar para vivir.
Cuento sobre cómo se conocieron la ardilla Filomena (preguntas) y la hechicera Mae (investigación/experimentación).
Escrito sobre la historia de la transfusión de sangre en Colombia.
Aprender a organizar ideas y comunicarlas a través de un proceso de síntesis.
Aprender a hacer líneas de tiempo a partir de la cronología de la conquista de Latinoamérica.
Clasificar figuras tridimensionales como cóncavas o convexas, y como regulares o irregulares.