Reconocer y relacionar las normas de comportamiento y urbanidad del siglo XX y XXI.
Compartir las emociones que se sienten a lo largo del día en un entorno familiar seguro y con disposición de respeto y escucha.
Verificar el cumplimiento de los acuerdos en un proceso de posconflicto escolar.
Expresar emociones, como la tranquilidad, en el contexto escolar.
Utilizar todos los sentidos cómo técnica visual para el manejo de la ansiedad.
Conocer un estracto de la obra de Frederick Douglass acerca de la esclavitud en EEUU a principios de 1800.
Escrito sobre la relación de los estudiantes con los espejos y su cuerpo.
Establecer compromisos personales para tener una buena convivencia en el salón.
Evaluar el respeto y las conversaciones al utilizar las redes sociales.
Crear un tesoro entre toda la familia para preservar las actividades que se hicieron durante el período de cuarentena.
Inventar una familia diferente a la propia a partir de personajes ilustrados.
Agradecer las facilidades que se tienen para desempeñar actividades comunes y observar las posibilidades que se abren al dedicar tiempo para resolver un problema.
Utilizar una técnica visal para manejar momentos de ansiedad.
Promover adecuados hábitos posturales por medio de ejercicios de coordinación.
Técnicas de respiración, visualización y tensión/relajación para manejar la ansiedad.
Ganar consciencia sobre los diferentes sentidos imaginando situaciones en las que no los tengamos.