Realizar tres historietas cortas a partir de una acción favorita, una que se hace lento y una que se hace rápido.
Favorecer el reconocimiento de las emociones básicas y complejas a través de un juego de mesa.
Aprender a sacarle el máximo provecho al tiempo libre en casa.
Compartir las emociones que se sienten a lo largo del día en un entorno familiar seguro y con disposición de respeto y escucha.
Documentar un evento histórico en un formato sencillo incluyendo las emociones relacionadas.
Aprender a identificar habilidades para mejorar la convivencia.
Escrito sobre la relación de los estudiantes con los espejos y su cuerpo.
Reconocer emociones a partir de una imagen y relacionarla con su propia experiencia.
Cuento sobre cómo se conocieron el mago Nicola (provocación) y el arbol Eco (evaluación).
Crear un tesoro entre toda la familia para preservar las actividades que se hicieron durante el período de cuarentena.
Identificar por qué mi familia es única.
Aprender acerca de la celebración mexicana del Día de los Muertos.
Técnicas de respiración, visualización y tensión/relajación para manejar la ansiedad.
Observar acciones y determinar los momentos del día a los cuales corresponden.
Cuento sobre cómo se conocieron el mago Nicola (provocación) y la ardilla Filomena (preguntas).
Proponer situaciones para que los estudiantes se conozcan a sí mismos analizando cómo sería su reacción ante situaciones morales complejas.