Crear piezas para “vender” un bioma como el mejor lugar para vivir.
Nombrar y describir insectos de otro planeta.
Identificar y clasificar productores primarios de diferentes ecosistemas.
Conocer un estracto de la obra de Frederick Douglass acerca de la esclavitud en EEUU a principios de 1800.
Resolver conflictos a través de compromisos personales.
Conocer los derechos de los niños, analizarlos y discutirlos.
Identificar acciones difíciles y la forma en que es posible solucionarlas.
Llegar a acuerdos de clase para mantener la convivencia del grupo.
Tabla de compromisos para la casa.
Evaluar los candidatos para representante al consejo estudiantil.
Aprender a identificar habilidades para mejorar la convivencia.
Leyenda japonesa sobre el origen del día y la noche.
Conocer e investigar sobre la democracia.
Verificar el cumplimiento de los acuerdos en un proceso de posconflicto escolar.
Reconocer que las pequeñas acciones pueden hacer la diferencia dentro de las comunidades para que sus barrios sean mejores.
Cuento sobre cómo se conocieron el mago Nicola (provocación) y el arbol Eco (evaluación).