Agradecer las facilidades que se tienen para desempeñar actividades comunes y observar las posibilidades que se abren al dedicar tiempo para resolver un problema.
Entender que somos diferentes y que podemos aprender a convivir juntos.
Estimular el sentido del gusto y el desarrollo sensorial a través de la interacción con diferentes alimentos sólidos y líquidos.
Cuento sobre cómo se conocieron la ardilla Filomena (preguntas) y la hechicera Mae (investigación/experimentación).
Escribir un correo electrónico de respuesta de la hechicera Mae teniendo en cuenta las preguntas de la ardilla Filomena en tiempos de cuarentena.
Utilizar todos los sentidos cómo técnica visual para el manejo de la ansiedad.
Crear una cara a partir de sus diferentes partes para luego presentarla al grupo.
Describir lo que perciben los estudiantes con cada uno de los sentidos en diferentes situaciones.
Reconocer y relacionar las normas de comportamiento y urbanidad del siglo XX y XXI.
Realizar una práctica de meditación utilizando la forma del árbol como mediador.
Utilizar una técnica visal para manejar momentos de ansiedad.
Hacer que los estudiantes tomen conciencia de su respiración mientras juegan.
Fortalecer la conciencia plena a través de actividades cotidianas.
Dibujar y ubicar los principales órganos del sistema linfático.
Documentar y comparar observaciones de una provocación de proyecto.
Cuento sobre la amistad entre el zorro Antón (análisis) y el dragón Gustav (acción).